班主任

未來一年不用擔任班主任，令很多同事都非常羨慕，因為班主任的工作真的十分繁忙，要照顧四十多個學生談可容易．若能夠每班縮減至二十人，老師可多些了解學生，更能明白學生學習上的需要及困難．對我來說這是最簡單不過的道理，真的不知道小班教學何年才能落實？

老校曾問我歡喜擔任初中班主任還是高中班主任多些？說真的，各有不同的感受．

中一學生像張白紙，任我磋圓拍扁，可塑性高，還記得多年前曾作弄自己班學生，叫他們每人在走廊站在一個方格內，但鞋不可踏過格線，免得防礙其他人，想不到他們真乖乖的跟著做．

大部份的中一學生心靈尚未被污染，肯聽教，容易接受別人的意見，而且他們多數個子矮少，樣子天真，很可愛的（不過升到中二後，就很不同了）．不過擔任中一班主任最要命的是處理他們那些芝麻小事，例如同學會互相投訴，不瞅不睬，十分孩子氣，自己對著他們都會有種湊仔的感覺．另外由於他們都是剛剛抵步，對學校的運作不熟悉，故此很多時都要花多點時間讓他們明白學校的規則，班會的運作，什至連聖誕派對都是主要由班主任全權負責．

高班的學生則不同，他們對學校的環境比我還要熟悉．說真的我都是近年才知道聖誕的食物原來可放在家政室的雪櫃中．班會的運作他們全都不用我費神，這點真的節省我不少時間．不過高年班的同學則已經建立了一套自己的看法，頗有主見，要改變他們的思維和習慣十分困難．不過他們則有多些切身問題可以和你傾談，始終他們都會面多一點的壓力．

高班班主任可以和同學相處兩年，對同學的認識自然會多一點．特別在中四那年，因沒有中五的考試壓力，自己都會較為鬆容點，可以在堂上談笑風生．但自從升上中五後，有些同學曾對我說過，我都躁了很多，可能是我比大家更感到會考的壓力吧！

有點期望將來中學的三三新學制，因為同學會在高中時三年一起生活，我想大家的感情會比現在更濃厚．不過，若班主任和同學相處有困難，要大家相處三年則是件很痛苦的事了．