兩個電影課程

最近上完了兩個有關電影的課程，一個探討電影和信仰，另一個則討論電影和價值觀．

第一個課程探討電影，神學和信仰的關係，令我大開眼界，因為沒有想過很多商業荷里活的電影，不單富娛樂性，其實內裡有很多元素，可以從神學角度思想，亦可籍此反思基督教信仰．

課堂曾討論兩套電影，叛諜追擊三部曲和蝙蝠俠黑夜之神，我亦在戲院看過，當時我只當是一般消閒電影，典形荷里活緊張刺激的動作模式，非常公式化，沒有什麼內涵可言．不過課程導師郤逐一點出兩套電影的精彩之處，叛諜追擊探討我是誰，身份的迷思，而蝙蝠俠則帶出善與惡的問題，這些都與神學和信仰常探討的問題，我真的不識貨，浪費了導演的心血．

十一月這位導師又再開辨第二期課程，看過簡介，十分吸引，雖然預計工作會繁忙一點，不過這課程我不用做功課，而且大部份的電影我又看過，很期待今次他又會怎樣解讀這些流行熱門的電影，不過其中一堂碰上要預備小六訪校日，仍未報名．

第二個課程要求十分高，除了每堂三小時外，導師要求組員要準時，事先亦要看完指定的電影，還要積極參與討論．每次課堂大家都會討論兩套電影，一套較為經典，一套較為近期．那些經典電影，我大多未看過，要找也不容易，很多時去了多間大型影視舖也找不到．

大部份的同學都從事青少年工作，最叫人意外的原來當中有牧師，亦有傳導人，反而教師只得兩個人，我算是少數份子的其一位．這班同學全部都是電影發燒友，他們希望透過電影這個平台，和年青一族探討價值觀．我是唯一一個沒有什麼期望的同學，因為我只是想學習多一點怎樣深入觀賞電影，不似其他同學想透過電影這媒體和青少年談論價值的問題．

導師是位傳媒人，曾拍過港台電視劇集，剛申請了政府一筆資金，遲點會開拍一套低成本電影．導師對解讀電影背後的訊息十分有經驗，亦對青少年工作有承擔．他表示從前看電影是為自己而看，但現在他是為青少年而看，實在給我一點啓廸，對他亦有一點敬意．

他認為現今的世界，充滿很多謬誤和歪理，而青少年不知不覺飲著這種文化奶水長大，給蒙蔽了．導師覺得電影是個很好的渠道，一個可以拉近成年人和青少年的媒體，若能選擇一些年青人能產生共鳴的電影，可以拿來和他們一起分享，一同探索電影背後的價值觀．

除了導師外，他更帶來了幾名助手，上一期課程的同學，擔當小組討論的導師．小組導師工作不易為，因為他們要為整套電影做分場表，詳細記錄重要的對白，他們表示做一個分場表，便要花上一整天的時間，可知工作多艱矩．

我很喜歡討論電影的部份，因為同學的見解很獨到，非常深入，同一套電影，每人看到的可以有很大的不同，分享過程中非常享受．課程中另一位教師指我經過一天的勞碌後仍十分精神，相反她則十分疲勞．真的，我上完堂後，還會興奮得到附近影音舖搜購導師推介的電影．

對於我喜歡的電影，我一定會到戲院看，不過我甚少會把電影重看，特別是較為商業的電影，可能因為我帶有一點偏見，覺得這些電影頂多只帶來一些觀能的刺激，沒有什麼好談，不用多看一次．但現今的電影節奏較快，只看一次，其實對電影的主題並不完全掌握，所以會忽略了很多細節．

自從讀了這個課程後，改變了我看電影有的一些態度．其實很多賣座的商電影不乏精彩的人性和價值觀的探討，例如最近上演的的電影D9異形禁區，便是透過令人意外的包裝，探討種族隔離，人性偽善的問題．遇上這些電影，不妨值得再三重看．所以我最近亦開始購買一些曾看過的舊片，當有朋自遠方來的時候，或遇上大型家庭聚會，可以拿出來播放，大家高談濶論一番，不亦樂乎．