朝早七點半起床, 竟發覺倫敦奧運還未燃點聖火, 面不洗, 牙不刷, 全神專注最後的高潮一幕. 後來看回開幕片段, 發覺今躺奧運雖然選錯時候, 接棒後經歷金融暴, 不能像北京奧運般燃燒銀紙, 但抵死啜運, 突破傳統的橋子, 實在不少, 令人拍案叫絶.
最初大滙演有線剪了很少片段, 未能看回由農業社會踏進工業革命的精彩片段, 有點可惜. 這些大型文藝渥演其實我興趣不大, 不過對一個國家的歷史輪廓, 未嘗不是一樽即食的雞精. 其實英國曾經在世界板圖不停擴張, 有日不落國之稱, 不過我想這一段去外侵略的重要歷史應該沒有提及.
鐵金鋼護送英女皇出場這穚段就"真的估他不到", 一國元首竟然以這樣的形式出現, 可謂史無前例, 難得女皇紓尊降貴, 肯同大家一起顛, 想明天民望必定急升, 連年青人都會成為她的fans. 但直升機跳下一幕似乎有點穿崩, 電影和現實有點時差, 現場已經夜幕低垂, 但電影版仍看略見太陽光. 其實細節可以再注重多一點, 令看的人更加肉緊. 值得一提是過那首配樂 happy and glorious, 評論員走漏了眼, 沒有解釋清楚, 其實是英國國歌其中一句, 故這環節後便全場演奏由道主國歌. 幕後人員資料搜集真的要加把勁了.
mr bean 竟與倫敦交響樂團cross over, 又是另一個高潮, 不過個人並不大喜歡他, 但英國人卻十分喜愛他, 當年在英國讀書, 曾有同學在她家播放他的vhs帶, 我看了不夠五分鐘便己感到沉悶, 並不覺得灰諧, 反覺無聊. 但同學很認真地解釋, 這便是英國人最佳的娛樂, 所以我一直都覺得英國人十分悶蛋.
聖火禮beckham如何出場已成為大眾關心的點子. 這位奧運大使, 失卻代表英奧的機會, 大會怎樣安置他, 成為各傳媒的花邊新聞, 有時會覺得是否宣傳攻勢的其中一部份, 因為據報導英國人的奧運氣份似乎不太高, 有好些人還特意往其他地方渡假, 避開這十多天交通的繁忙和遊客帶來的不便.
從高空拍下的泰唔士河的夜景真的很美, 婉娫曲折, 那隻遊艇, 原先完全不察覺, 還以為是美人魚暢游於河中. Beckham駕駛遊艇, 西裝畢挺, 正面特寫多的是, 算做對他這幾年替倫奧作出大使的最大補償. 不過從娛樂性來看, 似乎簡單了, 最初我還以為會是他一腳把裝了聖火的足球踢入場館, 交到健兒手中, 原來只是自己太好幻想力而矣. 再一提是電影片段明明beckham身後無人, 只得他護送, 但現場卻是人家駕遊艇, 他則站在持聖火者背後. 算吧! 無謂太過吹無求疪.
我曾想過由白金漢宮, 坐直升機去到場館, 或者駕遊艇至上岸, 需否由天光至天黑, 不過我想現在英國正值日頭最長的日子, 夜晚九時多天才全黑, 就當他是八時許起程, 九時到達吧!!
對於燃點聖火的安排, 無話可說, 背後核心價值已說明一切, 不用金錢堆砌, 還記得北京一幕, 李寜駕著電單圍繞場館馳騁, 除了提醒人他曾經為祖國立下不少汗馬功勞外, 還有什麼留下? 倫奧由一群年青人從前輩接過火炬後, 一同燃點, 若你是英國的年輕人, 你會不感動? 你會不感到國家對你的信任?
推行國民教育, 是不需要學生隨便叫嚣一些對他們無意義的口號的!!!!
最後, 有線未能原汁原味重播所有片段, 覺得有點不滿和可惜, 還有免費台的畫面竟然快過有線兩三秒, 我立即轉台, 今次有線重金買了轉播權, 可否會覺得捉虫?
我的偶像黃金寶己經出戰公路賽了, 明知他獲得奬項的機會很少, 但奧運精神最重要其實是參與, 勝負其次. 阿寶加油啊!
2012年5月12日 星期六
課堂上感動三刻
不知是什麼原因，今年教中一兩班同學科學科，同樣的教材，同樣的教法，但獲得反應卻是天淵之別．
１Ｄ絶不似一般的中一生，上我堂時毫無激情，問他們問題，十問九不應，但他們明明是懂得，卻不知為何懶得舉手？
檢討過是否自己太兇，嚇怕了他們，但１Ｂ不也是一樣，沒帶書，遲到，不遵守我的實驗指令都會給我罵到狗血淋頭．無一幸免．
但１Ｂ班卻踴躍非常，十分有反應，上課時他們與我非常互動，常會刺激我有很多新的教學靈感．
１Ｄ班同學較１Ｂ成績好，不過與往年比較，相差大大縮減了，我也跟１Ｂ說過這情況，讓他們不會標籤自己是較次一等，不知是否這個原因，令他們自我感覺良好，上堂也醒神一點！
教學生涯十分怱忙，完了一堂，又要怱怱趕往下場，課堂上有一些思緒和片段，很多時都會沒有疏理．
這班學生最近都有很多令我感動的地方，近這兩個星期便有三個：
１ 我沒有強烈要求同學要寫筆記，亦沒有要求同學要有筆記簿，我容許他們抄在書上，因為覺得溫習時會方便點．但全班同學中有一位女孩，不獨自己買筆記簿，還用不同顏色記下各個重點，由學期初一直至現在未曾終止過，實在令我感動．
２ 有一次要一位女同學解釋一個現象，她覺得十分困難，她回答我說能否用中文解釋．我當然不批准．接著便引導她用英文解釋，不消數十秒，她已一口氣說了六七句完整的英文句子，我當時讚賞了這位同學，讓她知道自己的語文能力其實很好，應付課堂的要求絶無問題，欠缺的只是信心，我亦忍不住說了一句：Ｉ ＡＭ ＰＲＯＵＤ ＯＦ ＹＯＵ！ 並著同學鼓掌，給她鼓舞．那一刻我又覺得很感動，因為覺得這位女同學對自我肯定多了，其他同學亦因著她而得到激勵，願意嘗試衝破他們的語言障礙，好像生命得到提升一點．
３ 昨天一位女同學負責ＩＳ ＴＡＬＫ．她發音不準，可說是離譜，句子斷斷續續，連一些很簡單的生字也讀錯，同學都忍不住口，要給她改正錯誤的發音．但她卻沒有放棄，亦沒想過要草草完結，原本三分鐘的演講，最後需要十五分鐘才能完成，有些同學巳經感到有點不耐煩，覺得妨礙他們吃午飯，但我則對全班說這位同學勇氣可嘉，雖然詞不達意，傳意技巧亦需大大改進，但十分欣賞她認真，孜孜不倦，永不放棄的精神，實在覺得感動．五分滿分我給了她了四分，比正常調高一點，算是對她付出的一種回報，同時亦不想因語言的障礙扼殺她對學習的熱誠．
上課除了知性的交流外，我覺得情感的互動尤其重要，可惜教學實在太忙，無法停下來細味課堂中的點點滴滴，與眾人分享，特記下這些，好讓日後做得灰心喪志時，給自己一點提醒．
１Ｄ絶不似一般的中一生，上我堂時毫無激情，問他們問題，十問九不應，但他們明明是懂得，卻不知為何懶得舉手？
檢討過是否自己太兇，嚇怕了他們，但１Ｂ不也是一樣，沒帶書，遲到，不遵守我的實驗指令都會給我罵到狗血淋頭．無一幸免．
但１Ｂ班卻踴躍非常，十分有反應，上課時他們與我非常互動，常會刺激我有很多新的教學靈感．
１Ｄ班同學較１Ｂ成績好，不過與往年比較，相差大大縮減了，我也跟１Ｂ說過這情況，讓他們不會標籤自己是較次一等，不知是否這個原因，令他們自我感覺良好，上堂也醒神一點！
教學生涯十分怱忙，完了一堂，又要怱怱趕往下場，課堂上有一些思緒和片段，很多時都會沒有疏理．
這班學生最近都有很多令我感動的地方，近這兩個星期便有三個：
１ 我沒有強烈要求同學要寫筆記，亦沒有要求同學要有筆記簿，我容許他們抄在書上，因為覺得溫習時會方便點．但全班同學中有一位女孩，不獨自己買筆記簿，還用不同顏色記下各個重點，由學期初一直至現在未曾終止過，實在令我感動．
２ 有一次要一位女同學解釋一個現象，她覺得十分困難，她回答我說能否用中文解釋．我當然不批准．接著便引導她用英文解釋，不消數十秒，她已一口氣說了六七句完整的英文句子，我當時讚賞了這位同學，讓她知道自己的語文能力其實很好，應付課堂的要求絶無問題，欠缺的只是信心，我亦忍不住說了一句：Ｉ ＡＭ ＰＲＯＵＤ ＯＦ ＹＯＵ！ 並著同學鼓掌，給她鼓舞．那一刻我又覺得很感動，因為覺得這位女同學對自我肯定多了，其他同學亦因著她而得到激勵，願意嘗試衝破他們的語言障礙，好像生命得到提升一點．
３ 昨天一位女同學負責ＩＳ ＴＡＬＫ．她發音不準，可說是離譜，句子斷斷續續，連一些很簡單的生字也讀錯，同學都忍不住口，要給她改正錯誤的發音．但她卻沒有放棄，亦沒想過要草草完結，原本三分鐘的演講，最後需要十五分鐘才能完成，有些同學巳經感到有點不耐煩，覺得妨礙他們吃午飯，但我則對全班說這位同學勇氣可嘉，雖然詞不達意，傳意技巧亦需大大改進，但十分欣賞她認真，孜孜不倦，永不放棄的精神，實在覺得感動．五分滿分我給了她了四分，比正常調高一點，算是對她付出的一種回報，同時亦不想因語言的障礙扼殺她對學習的熱誠．
上課除了知性的交流外，我覺得情感的互動尤其重要，可惜教學實在太忙，無法停下來細味課堂中的點點滴滴，與眾人分享，特記下這些，好讓日後做得灰心喪志時，給自己一點提醒．
2012年5月9日 星期三
校外評核觀課後感
今天校評人員觀了我最沒把握的一堂．這堂的準備我前一晚才怱怱完成．若是有點子都不會拖到最後，但上天就是要跟你開這個玩笑．
不想人家觀這堂原因有三：
１班中同學差異很大，實在很難照顧每人需要
２教授內容沒什發揮，剛剛開始教授這單元，內容較為顯淺，完全沒有較為挑戰的題目
３想不到任何可以值得討論的活動，只得老師－學生和學生－老師的答問，應該不符合校評的標準．
人總想將自己最好一面顯示出來，我也不例外，四堂課節總有些喜好，會覺得某些課堂有多些發揮的機會．至於難度超高，容易被人挑剔的課堂，當然希望避之則吉．
前一晚為了要趕一封給同學的推薦信，早上五時多便起床趕稿，調較了鬧鐘，不過昨晚卻忘了撥正，今早五時左右便被鬧醒，梳洗換好衣服出門口才知道，立刻換過衣服再上床睡覺．不過巳經無法熟睡，精神有點恍惚．
不過今天早上乘巴士靈修時，看了一段十分窩心的經文，內容大致提到神帶領以色列人出埃及，但明知這班選民做慣奴隸，不堪一擊，所以刻意帶他們行一條寃枉路，不行捷徑，免得他們被當地勇悍的非利士人打過落花流水，從此喪失鬥志．經文結尾還提到會有火柱和雲柱帶領以色列人，中東地區，日間十分炎熱，有雲柱擋擋熾熱的太陽，夜晚則有火柱照明，免被野獸侵害．
心想我這等人，神都十分清楚明白，知我什麼料子，死穴在那裡，軟弱在那裡，斷不會給我不能承受的，所以又有什麼好怕？另外，經文提到神一路看顧帶領，有了這定心丸，便可欣然上路．
如常往快餐店吃過早餐，沒有刻意提早返學校，知道被抽中了沒大把握的一堂後，亦沒驚慌，所謂既來之則安之．
有很多同事都覺得我經驗豐富，被觀課應該沒有問題．此言差矣！實在無形中給了自己一點壓力．課室裡多了一個異物，怎會不受影響．試過有些觀課者全堂板起面，一絲笑容也沒有，自己當時都會感受到有點打擊，心想莫非課堂真的如此不濟？課堂真的如此沉悶？
今天幸運地遇上了一位非常友善的觀課者，跟去年ＭＯＩ觀課完全有不一樣的感受．下課後才知道他是ＴＥＡＭ ＬＥＡＤＥＲ，我勝在大懵，若早早知道，可能會緊張得神不守舍．
昨晚有同事祝我今天好運，我立即回應他說不是憑運氣，而是靠實力．不過想深一層，除了良好的準備，些少運氣也是要有的，同學的狀態，課堂的表現，機器會否故障？都不能盡在掌握之中．
課堂上原以為很淺的問題，怎料同學竟然答不到，完全出乎我意料中，花了我不少時間反覆引導，追問，幾經艱苦才能讓他明白．不過巳經打斷了我的部署，迫得我臨時更改教學計劃．
課後的評論，ＴＥＡＭ ＬＥＡＤＥＲ可能知我年紀大，心血少，不能受太大的刺激，所以評論都很客氣，友善，完全沒有令我感到不開心的地方．頓時鬆了一口氣．
午飯時立即買了一個二十七大元的漢堡飽和一支可樂慰勞一下自己．
不過放學時才知道明天竟然要留夜當值，情緒急速一百八十度轉下！不過相對還未觀課的同事，他們心情現在可能患得患失，我的只是微不足道．
不想人家觀這堂原因有三：
１班中同學差異很大，實在很難照顧每人需要
２教授內容沒什發揮，剛剛開始教授這單元，內容較為顯淺，完全沒有較為挑戰的題目
３想不到任何可以值得討論的活動，只得老師－學生和學生－老師的答問，應該不符合校評的標準．
人總想將自己最好一面顯示出來，我也不例外，四堂課節總有些喜好，會覺得某些課堂有多些發揮的機會．至於難度超高，容易被人挑剔的課堂，當然希望避之則吉．
前一晚為了要趕一封給同學的推薦信，早上五時多便起床趕稿，調較了鬧鐘，不過昨晚卻忘了撥正，今早五時左右便被鬧醒，梳洗換好衣服出門口才知道，立刻換過衣服再上床睡覺．不過巳經無法熟睡，精神有點恍惚．
不過今天早上乘巴士靈修時，看了一段十分窩心的經文，內容大致提到神帶領以色列人出埃及，但明知這班選民做慣奴隸，不堪一擊，所以刻意帶他們行一條寃枉路，不行捷徑，免得他們被當地勇悍的非利士人打過落花流水，從此喪失鬥志．經文結尾還提到會有火柱和雲柱帶領以色列人，中東地區，日間十分炎熱，有雲柱擋擋熾熱的太陽，夜晚則有火柱照明，免被野獸侵害．
心想我這等人，神都十分清楚明白，知我什麼料子，死穴在那裡，軟弱在那裡，斷不會給我不能承受的，所以又有什麼好怕？另外，經文提到神一路看顧帶領，有了這定心丸，便可欣然上路．
如常往快餐店吃過早餐，沒有刻意提早返學校，知道被抽中了沒大把握的一堂後，亦沒驚慌，所謂既來之則安之．
有很多同事都覺得我經驗豐富，被觀課應該沒有問題．此言差矣！實在無形中給了自己一點壓力．課室裡多了一個異物，怎會不受影響．試過有些觀課者全堂板起面，一絲笑容也沒有，自己當時都會感受到有點打擊，心想莫非課堂真的如此不濟？課堂真的如此沉悶？
今天幸運地遇上了一位非常友善的觀課者，跟去年ＭＯＩ觀課完全有不一樣的感受．下課後才知道他是ＴＥＡＭ ＬＥＡＤＥＲ，我勝在大懵，若早早知道，可能會緊張得神不守舍．
昨晚有同事祝我今天好運，我立即回應他說不是憑運氣，而是靠實力．不過想深一層，除了良好的準備，些少運氣也是要有的，同學的狀態，課堂的表現，機器會否故障？都不能盡在掌握之中．
課堂上原以為很淺的問題，怎料同學竟然答不到，完全出乎我意料中，花了我不少時間反覆引導，追問，幾經艱苦才能讓他明白．不過巳經打斷了我的部署，迫得我臨時更改教學計劃．
課後的評論，ＴＥＡＭ ＬＥＡＤＥＲ可能知我年紀大，心血少，不能受太大的刺激，所以評論都很客氣，友善，完全沒有令我感到不開心的地方．頓時鬆了一口氣．
午飯時立即買了一個二十七大元的漢堡飽和一支可樂慰勞一下自己．
不過放學時才知道明天竟然要留夜當值，情緒急速一百八十度轉下！不過相對還未觀課的同事，他們心情現在可能患得患失，我的只是微不足道．
2012年5月8日 星期二
美妙的入球
今天是個很特別的日子，放學後竟然與５ｃ班兩位同學一起踢球．
放學時剛碰上那兩位同學，他們半講笑跟我說，想看我踢球，我見他們鬼鬼崇崇，心怕他們會做壞事，寧願他們到球場無所事事，好過外出闖禍．
誰知他們得寸進尺，去到球場竟想比賽，我硬是覺得兩人古古惑惑，不知他們壺蘆裡買什麼藥，所以故意留難他們，要他們問准家人的同意，才可下場作賽．兩人最初覺得什為麻煩，為何要當他們小朋友，要問准家人的同意，他們向來放學後便走圍去，那要家人的批准！！不過最後兩人無可奈何下乖乖就範．
今天人數不多，我方共有六名球員，四位老師，兩位５ｃ外援，他們其中一人充當守門員，可惜這位身材魁梧的同學，雖然曾接受過ｍａｃｄｏｎａｌ足球計劃的培訓，但練習時表現實在慘不忍睹，老師隨隨便便都可射破他大門．他則戲言因為要給老師面子嗎！所以無論怎樣都要給老師些少甜頭．真虧他想得到！
至於另一位同學，比賽不久後便開始氣喘如牛，面青口唇白，我真的怕他會突然猝死．同學解釋因為今天體育課消耗極多體能，所以有點力不從心．
其實兩位年輕人算是表現不錯，我方雖然人數較少，但勝在經驗豐富，控制了比賽節奏，全場壓著對方來打，所以守門員十分清閒，還可以在龍門口拉筋，差點可以小睡片刻．我給球隊的目標是每人都要入球，守門員亦不例外，算是為球賽加點難度．
守門員亦要入球？沒錯，他要棄手用足，把皮球送入對方球門內．我們的戰略便是讓他守在對方大禁區內，然後給他供應．最初有點擔心他能否勝任，不過最後不消數分鐘，他巳把握一次難得的機會，把皮球送入對方網內，目標終算達成．他見雙方實力實在太過懸殊，便替他們把關，比賽便變成我方五人對對方八人．
另一位同學雖然偶然會給人家偷了皮球，速度亦漸走下玻，但勝在得到老師的準確傳送，亦射入了兩球，不過比賽尾段他有一次單刀埋門，並扭過變了節的守門員，可惜力不從心，腳軟把球帶出底線，白白浪費大好的黃金機會．
我方雖然只得五人，比對方少三人，但攻勢仍一浪接一浪，比數很快便打破雙位數字．不過量不是最重要，最重要還是要有具高質素的入球，今天我便作了一個最好的示範．當時我帶球在對方的禁區邊緣，在眾人包圍攔截下，我眼見密麻麻的人堆中有一空檔，便輕輕把皮球一踢，皮球柔柔地向著龍門左上角飛去，當各人以為皮球會出界時，它便急速下墜，直入左上角．
簡直是世界級的入球，慶幸同班同學今天能和我一起作賽，讓他們不用捱夜看英超，又或是要捧巴賽隆拿，才可目睹出色的入球．
放學時剛碰上那兩位同學，他們半講笑跟我說，想看我踢球，我見他們鬼鬼崇崇，心怕他們會做壞事，寧願他們到球場無所事事，好過外出闖禍．
誰知他們得寸進尺，去到球場竟想比賽，我硬是覺得兩人古古惑惑，不知他們壺蘆裡買什麼藥，所以故意留難他們，要他們問准家人的同意，才可下場作賽．兩人最初覺得什為麻煩，為何要當他們小朋友，要問准家人的同意，他們向來放學後便走圍去，那要家人的批准！！不過最後兩人無可奈何下乖乖就範．
今天人數不多，我方共有六名球員，四位老師，兩位５ｃ外援，他們其中一人充當守門員，可惜這位身材魁梧的同學，雖然曾接受過ｍａｃｄｏｎａｌ足球計劃的培訓，但練習時表現實在慘不忍睹，老師隨隨便便都可射破他大門．他則戲言因為要給老師面子嗎！所以無論怎樣都要給老師些少甜頭．真虧他想得到！
至於另一位同學，比賽不久後便開始氣喘如牛，面青口唇白，我真的怕他會突然猝死．同學解釋因為今天體育課消耗極多體能，所以有點力不從心．
其實兩位年輕人算是表現不錯，我方雖然人數較少，但勝在經驗豐富，控制了比賽節奏，全場壓著對方來打，所以守門員十分清閒，還可以在龍門口拉筋，差點可以小睡片刻．我給球隊的目標是每人都要入球，守門員亦不例外，算是為球賽加點難度．
守門員亦要入球？沒錯，他要棄手用足，把皮球送入對方球門內．我們的戰略便是讓他守在對方大禁區內，然後給他供應．最初有點擔心他能否勝任，不過最後不消數分鐘，他巳把握一次難得的機會，把皮球送入對方網內，目標終算達成．他見雙方實力實在太過懸殊，便替他們把關，比賽便變成我方五人對對方八人．
另一位同學雖然偶然會給人家偷了皮球，速度亦漸走下玻，但勝在得到老師的準確傳送，亦射入了兩球，不過比賽尾段他有一次單刀埋門，並扭過變了節的守門員，可惜力不從心，腳軟把球帶出底線，白白浪費大好的黃金機會．
我方雖然只得五人，比對方少三人，但攻勢仍一浪接一浪，比數很快便打破雙位數字．不過量不是最重要，最重要還是要有具高質素的入球，今天我便作了一個最好的示範．當時我帶球在對方的禁區邊緣，在眾人包圍攔截下，我眼見密麻麻的人堆中有一空檔，便輕輕把皮球一踢，皮球柔柔地向著龍門左上角飛去，當各人以為皮球會出界時，它便急速下墜，直入左上角．
簡直是世界級的入球，慶幸同班同學今天能和我一起作賽，讓他們不用捱夜看英超，又或是要捧巴賽隆拿，才可目睹出色的入球．
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