課堂上感動三刻

不知是什麼原因，今年教中一兩班同學科學科，同樣的教材，同樣的教法，但獲得反應卻是天淵之別．

１Ｄ絶不似一般的中一生，上我堂時毫無激情，問他們問題，十問九不應，但他們明明是懂得，卻不知為何懶得舉手？

檢討過是否自己太兇，嚇怕了他們，但１Ｂ不也是一樣，沒帶書，遲到，不遵守我的實驗指令都會給我罵到狗血淋頭．無一幸免．

但１Ｂ班卻踴躍非常，十分有反應，上課時他們與我非常互動，常會刺激我有很多新的教學靈感．

１Ｄ班同學較１Ｂ成績好，不過與往年比較，相差大大縮減了，我也跟１Ｂ說過這情況，讓他們不會標籤自己是較次一等，不知是否這個原因，令他們自我感覺良好，上堂也醒神一點！

教學生涯十分怱忙，完了一堂，又要怱怱趕往下場，課堂上有一些思緒和片段，很多時都會沒有疏理．

這班學生最近都有很多令我感動的地方，近這兩個星期便有三個：

１　我沒有強烈要求同學要寫筆記，亦沒有要求同學要有筆記簿，我容許他們抄在書上，因為覺得溫習時會方便點．但全班同學中有一位女孩，不獨自己買筆記簿，還用不同顏色記下各個重點，由學期初一直至現在未曾終止過，實在令我感動．

２　有一次要一位女同學解釋一個現象，她覺得十分困難，她回答我說能否用中文解釋．我當然不批准．接著便引導她用英文解釋，不消數十秒，她已一口氣說了六七句完整的英文句子，我當時讚賞了這位同學，讓她知道自己的語文能力其實很好，應付課堂的要求絶無問題，欠缺的只是信心，我亦忍不住說了一句：Ｉ　ＡＭ　ＰＲＯＵＤ　ＯＦ　ＹＯＵ！　並著同學鼓掌，給她鼓舞．那一刻我又覺得很感動，因為覺得這位女同學對自我肯定多了，其他同學亦因著她而得到激勵，願意嘗試衝破他們的語言障礙，好像生命得到提升一點．

３　昨天一位女同學負責ＩＳ　ＴＡＬＫ．她發音不準，可說是離譜，句子斷斷續續，連一些很簡單的生字也讀錯，同學都忍不住口，要給她改正錯誤的發音．但她卻沒有放棄，亦沒想過要草草完結，原本三分鐘的演講，最後需要十五分鐘才能完成，有些同學巳經感到有點不耐煩，覺得妨礙他們吃午飯，但我則對全班說這位同學勇氣可嘉，雖然詞不達意，傳意技巧亦需大大改進，但十分欣賞她認真，孜孜不倦，永不放棄的精神，實在覺得感動．五分滿分我給了她了四分，比正常調高一點，算是對她付出的一種回報，同時亦不想因語言的障礙扼殺她對學習的熱誠．

上課除了知性的交流外，我覺得情感的互動尤其重要，可惜教學實在太忙，無法停下來細味課堂中的點點滴滴，與眾人分享，特記下這些，好讓日後做得灰心喪志時，給自己一點提醒．

校外評核觀課後感

今天校評人員觀了我最沒把握的一堂．這堂的準備我前一晚才怱怱完成．若是有點子都不會拖到最後，但上天就是要跟你開這個玩笑．

不想人家觀這堂原因有三：

１班中同學差異很大，實在很難照顧每人需要

２教授內容沒什發揮，剛剛開始教授這單元，內容較為顯淺，完全沒有較為挑戰的題目

３想不到任何可以值得討論的活動，只得老師－學生和學生－老師的答問，應該不符合校評的標準．

人總想將自己最好一面顯示出來，我也不例外，四堂課節總有些喜好，會覺得某些課堂有多些發揮的機會．至於難度超高，容易被人挑剔的課堂，當然希望避之則吉．

前一晚為了要趕一封給同學的推薦信，早上五時多便起床趕稿，調較了鬧鐘，不過昨晚卻忘了撥正，今早五時左右便被鬧醒，梳洗換好衣服出門口才知道，立刻換過衣服再上床睡覺．不過巳經無法熟睡，精神有點恍惚．

不過今天早上乘巴士靈修時，看了一段十分窩心的經文，內容大致提到神帶領以色列人出埃及，但明知這班選民做慣奴隸，不堪一擊，所以刻意帶他們行一條寃枉路，不行捷徑，免得他們被當地勇悍的非利士人打過落花流水，從此喪失鬥志．經文結尾還提到會有火柱和雲柱帶領以色列人，中東地區，日間十分炎熱，有雲柱擋擋熾熱的太陽，夜晚則有火柱照明，免被野獸侵害．

心想我這等人，神都十分清楚明白，知我什麼料子，死穴在那裡，軟弱在那裡，斷不會給我不能承受的，所以又有什麼好怕？另外，經文提到神一路看顧帶領，有了這定心丸，便可欣然上路．

如常往快餐店吃過早餐，沒有刻意提早返學校，知道被抽中了沒大把握的一堂後，亦沒驚慌，所謂既來之則安之．

有很多同事都覺得我經驗豐富，被觀課應該沒有問題．此言差矣！實在無形中給了自己一點壓力．課室裡多了一個異物，怎會不受影響．試過有些觀課者全堂板起面，一絲笑容也沒有，自己當時都會感受到有點打擊，心想莫非課堂真的如此不濟？課堂真的如此沉悶？

今天幸運地遇上了一位非常友善的觀課者，跟去年ＭＯＩ觀課完全有不一樣的感受．下課後才知道他是ＴＥＡＭ　ＬＥＡＤＥＲ，我勝在大懵，若早早知道，可能會緊張得神不守舍．

昨晚有同事祝我今天好運，我立即回應他說不是憑運氣，而是靠實力．不過想深一層，除了良好的準備，些少運氣也是要有的，同學的狀態，課堂的表現，機器會否故障？都不能盡在掌握之中．

課堂上原以為很淺的問題，怎料同學竟然答不到，完全出乎我意料中，花了我不少時間反覆引導，追問，幾經艱苦才能讓他明白．不過巳經打斷了我的部署，迫得我臨時更改教學計劃．

課後的評論，ＴＥＡＭ　ＬＥＡＤＥＲ可能知我年紀大，心血少，不能受太大的刺激，所以評論都很客氣，友善，完全沒有令我感到不開心的地方．頓時鬆了一口氣．

午飯時立即買了一個二十七大元的漢堡飽和一支可樂慰勞一下自己．

不過放學時才知道明天竟然要留夜當值，情緒急速一百八十度轉下！不過相對還未觀課的同事，他們心情現在可能患得患失，我的只是微不足道．

美妙的入球

今天是個很特別的日子，放學後竟然與５ｃ班兩位同學一起踢球．

放學時剛碰上那兩位同學，他們半講笑跟我說，想看我踢球，我見他們鬼鬼崇崇，心怕他們會做壞事，寧願他們到球場無所事事，好過外出闖禍．

誰知他們得寸進尺，去到球場竟想比賽，我硬是覺得兩人古古惑惑，不知他們壺蘆裡買什麼藥，所以故意留難他們，要他們問准家人的同意，才可下場作賽．兩人最初覺得什為麻煩，為何要當他們小朋友，要問准家人的同意，他們向來放學後便走圍去，那要家人的批准！！不過最後兩人無可奈何下乖乖就範．

今天人數不多，我方共有六名球員，四位老師，兩位５ｃ外援，他們其中一人充當守門員，可惜這位身材魁梧的同學，雖然曾接受過ｍａｃｄｏｎａｌ足球計劃的培訓，但練習時表現實在慘不忍睹，老師隨隨便便都可射破他大門．他則戲言因為要給老師面子嗎！所以無論怎樣都要給老師些少甜頭．真虧他想得到！

至於另一位同學，比賽不久後便開始氣喘如牛，面青口唇白，我真的怕他會突然猝死．同學解釋因為今天體育課消耗極多體能，所以有點力不從心．

其實兩位年輕人算是表現不錯，我方雖然人數較少，但勝在經驗豐富，控制了比賽節奏，全場壓著對方來打，所以守門員十分清閒，還可以在龍門口拉筋，差點可以小睡片刻．我給球隊的目標是每人都要入球，守門員亦不例外，算是為球賽加點難度．

守門員亦要入球？沒錯，他要棄手用足，把皮球送入對方球門內．我們的戰略便是讓他守在對方大禁區內，然後給他供應．最初有點擔心他能否勝任，不過最後不消數分鐘，他巳把握一次難得的機會，把皮球送入對方網內，目標終算達成．他見雙方實力實在太過懸殊，便替他們把關，比賽便變成我方五人對對方八人．

另一位同學雖然偶然會給人家偷了皮球，速度亦漸走下玻，但勝在得到老師的準確傳送，亦射入了兩球，不過比賽尾段他有一次單刀埋門，並扭過變了節的守門員，可惜力不從心，腳軟把球帶出底線，白白浪費大好的黃金機會．

我方雖然只得五人，比對方少三人，但攻勢仍一浪接一浪，比數很快便打破雙位數字．不過量不是最重要，最重要還是要有具高質素的入球，今天我便作了一個最好的示範．當時我帶球在對方的禁區邊緣，在眾人包圍攔截下，我眼見密麻麻的人堆中有一空檔，便輕輕把皮球一踢，皮球柔柔地向著龍門左上角飛去，當各人以為皮球會出界時，它便急速下墜，直入左上角．

簡直是世界級的入球，慶幸同班同學今天能和我一起作賽，讓他們不用捱夜看英超，又或是要捧巴賽隆拿，才可目睹出色的入球．